Módulo 4 - Receitas, Histórias, Brincadeiras e Cartas
Neste módulo, vamos continuar nossa jornada pelo mundo da leitura e da escrita, conhecendo textos que fazem parte do nosso cotidiano e também da cultura popular. Vamos aprender que cada gênero textual possui uma maneira própria de organizar as informações, uma finalidade e uma linguagem adequada à situação em que é utilizado. Entre receitas, poemas, contos, cartas, brincadeiras e jogos, teremos muitas oportunidades para ler, escrever, falar, ouvir e compartilhar ideias.
Na primeira parte, vamos conhecer os gêneros receita e cardápio, observando sua estrutura, sua finalidade e as características da linguagem utilizada. Vamos aprender como as receitas apresentam instruções e quais palavras e expressões ajudam a orientar as ações. Também vamos produzir uma receita, planejando e organizando suas partes. Além disso, entraremos em contato com parlendas, trava-línguas e cantigas, manifestações importantes da cultura popular. Durante esse percurso, vamos observar diferentes pronúncias da letra E e estudar aspectos da formação das palavras, como sílabas tônicas e átonas, o som /i/ em sílabas átonas finais e os sons /sa/, /so/ e /su/ no início das palavras.
Em seguida, vamos mergulhar no universo dos textos literários. Vamos conhecer a estrutura dos poemas, identificando versos e estrofes, e observar elementos importantes dos contos, como personagens, espaço e tempo. Também conheceremos o gênero carta, compreendendo sua estrutura e os contextos em que ela pode ser utilizada. Para desenvolver nossa expressão oral, teremos momentos de dramatização, explorando a voz, os gestos e a interpretação. Nas atividades de língua, vamos estudar as marcas de nasalização e o uso do R nas formas verbais do infinitivo.
Por fim, vamos descobrir como a linguagem também está presente no universo digital por meio dos jogos infantis, observando sua finalidade, suas características e os diferentes suportes em que podem ser encontrados. Retomaremos o estudo da carta, agora com foco na expressão de opiniões e na construção de um ponto de vista diante de temas atuais. Também vamos aprender a planejar, escrever e revisar uma carta, desenvolvendo cada vez mais autonomia na produção textual. Por fim, estudaremos o uso de G/GU, as expressões de tempo e os prefixos IN- e IM-, percebendo como pequenas mudanças podem modificar a formação e o sentido das palavras.
Ao longo deste módulo, vamos descobrir que aprender a língua é aprender a participar do mundo. Cada receita, poema, conto, carta, brincadeira ou jogo será uma oportunidade para ampliar nosso vocabulário, desenvolver nossa criatividade e aprender a comunicar ideias, sentimentos e opiniões com mais clareza e segurança.
Parte 1
Forma composicional e estilo de linguagem da receita e do cardápio.
Produção textual de receita a partir da estruturação do gênero textual.
Modo instrucional em textos: marcas linguísticas em receitas.
Gêneros da cultura popular: parlenda, trava-língua, cantiga.
Variação linguística: diferentes pronúncias da letra E em sílaba final.
Construção do sistema alfabético e da ortografia: sílabas tônica e átona; som /i/ em sílaba átona final; sons /sa/, /so/ e /su/ no início de palavras.
Parte 2
Dimensão afetiva do texto literário e marcas de linguagem.
Estrutura do poema: versos e estrofes.
Elementos estruturais do conto: personagens, espaço e tempo.
Estrutura e contextos da carta.
Performance oral: dramatização.
Construção do sistema alfabético e da ortografia (marcas de nasalização e uso do R em formas verbais do infinitivo).
Parte 3
Gênero da cultura digital: jogo infantil e as relações linguísticas e gráficas.
I. Finalidade e características do jogo digital.
II. Contextos de recepção e suporte de veiculação de jogo digital.
Estrutura da carta: contextos e características.
Ponto de vista argumentativo diante de temática atual.
Produção textual de carta: planejamento, escrita e revisão.
Construção do sistema alfabético e da ortografia (uso de G/GU).
Expressões de tempo e Morfologia (prefixos IN-, IM-).
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