ATIVIDADE PRÁTICA — O TEMPO DENTRO DA MENTE
Conteúdos: Conto Psicológico; Tempo Cronológico e Tempo Psicológico
Ano: 9º ano do Ensino Fundamental
Objetivo: compreender como a passagem objetiva do tempo pode ser diferente da percepção subjetiva da personagem e como isso contribui para a construção do conto psicológico.
Questão 1. Leia o fragmento
O relógio
Ana olhou para o relógio. Eram 7h45. Faltavam apenas quinze minutos para a apresentação.Ela respirou fundo e tentou organizar os papéis sobre a mesa. Conferiu o celular. 7h47. Dois minutos.Parecia que o relógio havia parado. Ana lembrou-se da última vez em que havia apresentado um trabalho diante da turma. Sua voz tremendo, as mãos frias, os colegas olhando para ela. Lembrou-se também da risada de alguém no fundo da sala.7h49. Ela fechou os olhos. Se pudesse voltar para aquela manhã, talvez não tivesse entrado naquela sala. Talvez tivesse inventado uma desculpa. Talvez...
— Ana? Ela abriu os olhos.
8h.
A professora estava diante dela.
— É a sua vez.
2. Investigando os tempos da narrativa
Responda às questões.
a) Quanto tempo passa, aproximadamente, entre o início e o final do fragmento?
b) Esse tempo corresponde ao tempo cronológico ou ao tempo psicológico?
c) Em determinado momento, Ana começa a lembrar de acontecimentos do passado. Identifique esse trecho.
d) Quando Ana pensa que “parecia que o relógio havia parado”, o tempo está sendo apresentado de maneira objetiva ou subjetiva? Explique.
e) No trecho, o relógio marca objetivamente a passagem do tempo. Ao mesmo tempo, Ana tem a sensação de que o tempo está passando muito lentamente. Explique essa diferença.
f) O fragmento apresenta características de um conto psicológico? Justifique sua resposta utilizando pelo menos duas características do gênero.
3. Agora é você: transforme o tempo
Imagine que a personagem Ana precisa esperar 15 minutos antes de entrar na sala.
Escreva dois pequenos textos sobre a mesma situação.
Texto A — Tempo cronológico
Narre os 15 minutos de maneira objetiva. Mostre acontecimentos que poderiam ser observados por qualquer pessoa.
Texto B — Tempo psicológico
Narre os mesmos 15 minutos a partir dos pensamentos, lembranças, medos e sensações de Ana.
Importante: no Texto B, os 15 minutos não precisam parecer 15 minutos para a personagem.
4. Produção do conto psicológico
Agora você deverá produzir um conto psicológico curto, utilizando obrigatoriamente os dois tipos de tempo.
Seu conto deverá apresentar:
uma personagem central;
uma situação de conflito;
passagem do tempo cronológico;
presença do tempo psicológico;
pensamentos, lembranças ou sentimentos da personagem;
um momento em que passado e presente se misturem;
narrador;
espaço;
desfecho.
Tema sugerido:
“Os cinco minutos que pareciam uma eternidade.”
O conto deverá ter 15 a 20 linhas.
5. Desafio final: identifique o tempo
Depois de escrever seu conto, volte ao texto e faça duas marcações:
[TC] → quando aparecer o tempo cronológico.
[TP] → quando aparecer o tempo psicológico.
Depois responda:
Como o uso do tempo psicológico ajudou a revelar os sentimentos e conflitos da personagem?
Escreva uma resposta de 3 a 5 linhas.
Para o professor — objetivo da atividade
A atividade trabalha uma relação direta entre os dois conteúdos. O aluno primeiro identifica os conceitos em um conto psicológico, depois experimenta a diferença entre tempo cronológico e psicológico e, finalmente, aplica os conceitos na produção de seu próprio conto.
A progressão fica assim:
Identificar → comparar → transformar → produzir → analisar
Isso evita que o aluno apenas memorize as definições de tempo cronológico e psicológico. Ele precisa perceber como o tempo psicológico funciona como recurso de construção da subjetividade da personagem, que é justamente uma característica importante do conto psicológico.
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