Modalização Epistêmica

A modalização epistêmica é um recurso linguístico usado pelo autor para indicar o grau de certeza, dúvida ou especificidade que ele atribui a uma informação.

Em outras palavras, ela mostra como o autor se posiciona diante daquilo que está dizendo.

Compare:

O projeto dará certo.

Talvez o projeto dê certo.

Certamente o projeto dará certo.

A informação é semelhante, mas a posição do autor muda:

• dará certo → apresenta a informação de maneira direta;

• talvez dê certo → demonstra dúvida;

• certamente dará certo → demonstra forte certeza.

Portanto, a modalização epistêmica ajuda o leitor a perceber o nível de comprometimento do autor com a verdade daquilo que afirma.

O que significa “epistêmica”?

A palavra epistêmica está relacionada ao conhecimento.

Quando utilizamos uma modalização epistêmica, estamos indicando o quanto acreditamos que determinada informação seja verdadeira.

Podemos pensar em uma espécie de escala de certeza:

DÚVIDA ←————————————→ CERTEZA

talvez → possivelmente → provavelmente → certamente → com certeza

Observe:

Talvez a escola participe do projeto.

O autor não tem certeza.

Provavelmente a escola participará do projeto.

O autor considera a possibilidade bastante provável.

Certamente a escola participará do projeto.

O autor demonstra grande confiança na informação.

Os três tipos de modalização epistêmica

A modalização epistêmica pode ser dividida em três categorias:

1. Assertiva

Indica certeza, afirmação ou negação.

2. Quase-assertiva

Indica dúvida, possibilidade ou probabilidade.

3. Delimitativa

Indica que uma afirmação é válida dentro de determinado limite, aspecto ou perspectiva.

Vamos entender cada uma.

Modalização assertiva

A modalidade assertiva ocorre quando o autor apresenta uma informação como verdadeira, certa ou segura.

Alguns modalizadores assertivos:

• certamente;

• claramente;

• realmente;

• de fato;

• com certeza;

• sem dúvida;

• evidentemente;

• naturalmente;

• lógico;

• obviamente.

Exemplo:

Certamente, a educação transforma a sociedade.

O termo certamente demonstra que o autor considera a informação verdadeira.

Outro exemplo:

O projeto realmente trouxe benefícios para os estudantes.

O termo realmente reforça a certeza do autor.

Atenção!

A modalização assertiva também pode aparecer na negação:

De modo algum aceitaremos essa situação.

Aqui, o autor demonstra uma posição categórica.

Modalização quase-assertiva

Agora imagine que o autor não tenha certeza de que uma informação seja verdadeira.

Ele pode utilizar modalizadores que expressem possibilidade, dúvida ou probabilidade.

Exemplos:

• talvez;

• possivelmente;

• provavelmente;

• eventualmente;

• quem sabe;

• pode ser que;

• é possível que;

• aparentemente.

Exemplo:

Talvez os resultados melhorem no próximo semestre.

O autor não afirma que os resultados melhorarão. Ele apresenta uma possibilidade.

Observe:

Provavelmente, os alunos participarão da atividade.

Aqui existe uma expectativa maior, mas ainda não há certeza absoluta.

Podemos organizar:

talvez → possivelmente → provavelmente → certamente

A certeza aumenta progressivamente.

Modalização delimitativa

A modalidade delimitativa é um pouco mais difícil.

Ela não indica simplesmente certeza ou dúvida. Ela serve para delimitar o alcance da afirmação.

Ou seja, o autor deixa claro em que aspecto, área, grupo, contexto ou perspectiva aquilo que está dizendo deve ser compreendido.

Alguns exemplos:

• especificamente;

• especialmente;

• em particular;

• sociologicamente;

• nacionalmente;

• economicamente;

• humanamente;

• juridicamente;

• do ponto de vista social;

• em termos educacionais.

Exemplo:

Economicamente, a medida pode trazer benefícios.

O autor não está dizendo que a medida será necessariamente positiva em todos os aspectos.

Ele está delimitando:

economicamente → considerando o aspecto econômico.

Outro exemplo:

Do ponto de vista educacional, a proposta apresenta vantagens.

A afirmação está sendo analisada especificamente pela perspectiva da educação.

Uma diferença importante

Observe estas três frases:

Certamente, o projeto será aprovado.

Aqui temos certeza. Modalização assertiva.

Provavelmente, o projeto será aprovado.

Aqui temos probabilidade.Modalização quase-assertiva.

Politicamente, o projeto será importante.

Aqui o autor delimita o aspecto sob o qual está fazendo a afirmação. Modalização delimitativa.

Essa comparação é fundamental para resolver questões.

Como identificar a modalização em uma questão?

Use este procedimento:

PASSO 1 — Procure o modalizador

Pergunte:

Existe uma palavra ou expressão indicando a posição do autor?

Exemplo:

Provavelmente, haverá mudanças.

Modalizador: provavelmente.

PASSO 2 — Pergunte o que ele indica

Ele indica:

certeza?

→ Assertiva.

dúvida ou possibilidade?

→ Quase-assertiva.

limitação de aspecto ou perspectiva?

→ Delimitativa.

PASSO 3 — Observe o efeito produzido

Compare:

O governo resolverá o problema. Certamente, o governo resolverá o problema. Provavelmente, o governo resolverá o problema. Economicamente, a medida poderá resolver o problema.

A informação central é semelhante, mas o posicionamento do autor é diferente.

Modalizadores também aparecem em textos argumentativos

Esse assunto é muito importante porque a modalização aparece frequentemente em:

• artigos de opinião;

• editoriais;

• notícias;

• campanhas;

• cartas abertas;

• petições públicas;

• redações;

• textos científicos;

• textos dissertativo-argumentativos.

Isso acontece porque o autor precisa demonstrar o grau de comprometimento com suas afirmações.

Veja:

A população certamente será prejudicada.

O autor apresenta uma posição bastante categórica.

Agora:

A população possivelmente será prejudicada.

O autor evita apresentar a informação como uma certeza.

Isso muda o efeito argumentativo.

Essas expressões ajudam o autor a construir sua argumentação e demonstrar sua posição diante dos fatos.

Por exemplo:

É certo que todos os pacientes habilitados...

A expressão “É certo que” apresenta a informação como uma certeza.

Classificação: modalização assertiva.

Já:

...pode eventualmente ser fatal...

A palavra eventualmente apresenta uma possibilidade.

Classificação: modalização quase-assertiva.

O mesmo enunciado pode mudar completamente

Veja:

Os estudantes participarão da atividade.

Agora vamos modificar apenas o modalizador:

Certamente, os estudantes participarão da atividade.

→ Forte certeza.

Provavelmente, os estudantes participarão da atividade.

→ Probabilidade.

Talvez, os estudantes participem da atividade.

→ Possibilidade/dúvida.

Especialmente no aspecto pedagógico, a atividade será importante.

→ Delimitação da perspectiva.

Perceba que o modalizador modifica a relação do autor com a informação.

11. Cuidado com uma armadilha

Nem toda palavra que aparece antes de uma afirmação é modalizador.

Observe:

Hoje, os alunos realizarão a prova.

“Hoje” indica tempo, não o grau de certeza do autor.

Agora:

Certamente, os alunos realizarão a prova.

“Certamente” indica certeza.

Portanto, para identificar um modalizador epistêmico, pergunte:

Essa palavra mostra o quanto o autor acredita na informação ou delimita a perspectiva em que ela deve ser entendida?

Se a resposta for sim, provavelmente temos modalização epistêmica.

PRATIQUE!

Questão 1. Leia o trecho:

“Certamente, a participação dos estudantes em projetos culturais contribui para ampliar sua formação.”

O autor poderia ter apresentado a mesma ideia sem o termo destacado. Entretanto, ao empregá-lo, ele deixa mais evidente sua posição diante da informação. Qual é o efeito produzido por “certamente”?

A) Apresentar a informação como uma possibilidade.

B) Demonstrar dúvida em relação à afirmação.

C) Reforçar o grau de certeza do autor.

D) Restringir a afirmação ao campo cultural.

Questão 2.Leia:

“Talvez os resultados da pesquisa sejam diferentes quando analisados em um grupo maior de participantes.”

Considerando o posicionamento do autor, a palavra destacada permite concluir que ele:

A) apresenta o resultado como uma certeza incontestável.

B) considera possível o resultado apresentado, mas não o afirma como certo.

C) delimita a informação exclusivamente ao campo científico.

D) nega completamente a possibilidade apresentada.

Questão 3. Observe as duas frases:

I. Os estudantes participarão da campanha.

II. Provavelmente, os estudantes participarão da campanha.

A inclusão do modalizador na segunda frase provoca uma mudança importante. Qual?

A) A segunda frase transforma a participação em uma ordem.

B) A segunda frase apresenta a participação como uma possibilidade provável, e não como uma certeza absoluta.

C) A segunda frase elimina qualquer possibilidade de participação.

D) A segunda frase delimita a participação apenas aos estudantes mais interessados.

Questão 4. Leia:

“Economicamente, a construção de novas escolas pode representar um investimento significativo para o município.”

Nesse contexto, o termo destacado não indica diretamente certeza ou dúvida. Qual é sua principal função?

A) Negar a importância da construção das escolas.

B) Indicar que a construção ocorrerá com certeza.

C) Delimitar o aspecto sob o qual a afirmação está sendo analisada.

D) Demonstrar que o autor desconhece os custos da construção.

Questão 5. Leia:

“O uso consciente da tecnologia é importante para a aprendizagem. Sem dúvida, entretanto, seu uso excessivo pode provocar dificuldades de concentração.”

Considerando a função de “sem dúvida”, assinale a alternativa correta.

A) O termo expressa incerteza sobre a importância da tecnologia.

B) O termo demonstra forte convicção do autor em relação à afirmação.

C) O termo delimita a afirmação ao aspecto tecnológico.

D) O termo apresenta uma hipótese que ainda precisa ser comprovada.

Questão 6. Leia:

“Possivelmente, a redução do desperdício de alimentos dependerá não apenas de campanhas educativas, mas também de mudanças nos hábitos da população.”

Se o autor substituísse “possivelmente” por “certamente”, o sentido relacionado ao posicionamento do autor seria alterado porque:

A) a afirmação passaria de uma possibilidade para uma demonstração de certeza.

B) a afirmação passaria de uma certeza para uma dúvida.

C) a informação passaria a ser delimitada ao campo econômico.

D) a informação deixaria de apresentar qualquer posicionamento do autor.

Questão 7. Leia o trecho:

“Do ponto de vista educacional, a utilização de jogos pode favorecer o desenvolvimento de determinadas habilidades.”

Um estudante classificou o trecho destacado como modalização quase-assertiva, porque “o autor não afirma que os jogos são bons em todos os aspectos”.

A análise do estudante está correta?

A) Sim, porque toda afirmação que apresenta uma limitação expressa dúvida.

B) Sim, porque o autor utiliza uma expressão que indica possibilidade.

C) Não, porque o trecho delimita a perspectiva da análise, caracterizando modalização delimitativa.

D) Não, porque o trecho apresenta uma negação categórica.

Questão 8. Leia:

“Provavelmente, a medida será suficiente para reduzir os problemas enfrentados pela comunidade. Certamente, porém, novas ações serão necessárias no futuro.”

Considerando os dois modalizadores destacados, é possível afirmar que:

A) ambos expressam exatamente o mesmo grau de certeza.

B) “provavelmente” expressa possibilidade, enquanto “certamente” reforça a certeza.

C) “provavelmente” delimita o aspecto social, enquanto “certamente” indica dúvida.

D) ambos são modalizadores delimitativos, pois apresentam perspectivas diferentes.

Questão 9. Leia:

“Sociologicamente, o fenômeno pode ser compreendido como consequência das transformações ocorridas nas relações familiares.”

Imagine que um aluno diga: “A palavra ‘sociologicamente’ mostra que o autor não tem certeza sobre o fenômeno.”

Qual avaliação é mais adequada?

A) O aluno está correto, porque palavras terminadas em “-mente” sempre indicam dúvida.

B) O aluno está correto, porque a expressão indica uma possibilidade.

C) O aluno está equivocado, porque “sociologicamente” delimita o campo ou perspectiva da análise.

D) O aluno está equivocado, porque “sociologicamente” transforma a afirmação em uma ordem.

Questão 10.Leia o texto:

“A escola pretende ampliar os projetos de leitura no próximo semestre. É certo que a iniciativa exigirá maior participação dos professores e dos estudantes. Possivelmente, alguns desafios surgirão durante a implementação. Pedagogicamente, entretanto, a proposta poderá contribuir para aproximar os alunos dos livros.”

Considerando os modalizadores empregados, assinale a alternativa que apresenta a classificação correta.

A) “É certo que” — quase-assertiva; “possivelmente” — assertiva; “pedagogicamente” — delimitativa.

B) “É certo que” — assertiva; “possivelmente” — quase-assertiva; “pedagogicamente” — delimitativa.

C) “É certo que” — delimitativa; “possivelmente” — assertiva; “pedagogicamente” — quase-assertiva.

D) “É certo que” — assertiva; “possivelmente” — delimitativa; “pedagogicamente” — assertiva.

[VOLTAR]