Relações de significado entre as palavras

Quando produzimos ou interpretamos um texto, as palavras não aparecem de maneira aleatória. Muitas vezes, elas estão relacionadas porque pertencem a um mesmo assunto, apresentam significados próximos ou possuem uma origem comum.

Essas relações ajudam o texto a ter coerência, isto é, fazem com que as ideias estejam conectadas e façam sentido.

Vamos estudar três relações importantes:

1. Campo semântico

2. Campo lexical

3. Família de palavras

CAMPO SEMÂNTICO

O que é?

O campo semântico é o conjunto de palavras que apresentam significados relacionados dentro de determinado contexto.

A palavra mais importante aqui é:

SIGNIFICADO

Uma mesma palavra pode participar de diferentes campos semânticos dependendo do contexto.

Exemplo:

Observe a palavra rede:

• rede de dormir;

• rede de computadores;

• rede de supermercados;

• rede de televisão;

• rede de pesca.

Perceba que a palavra rede pode apresentar significados diferentes.

Portanto, o campo semântico depende do sentido que a palavra assume em determinado contexto.

Outro exemplo:

Imagine um texto sobre uma escola:

professor – aluno – prova – aula – recreio – caderno – nota – diretor

Essas palavras estão relacionadas porque seus significados estão associados ao universo da escola.

Esse é um campo semântico da escola.

Pense assim:

CAMPO SEMÂNTICO = palavras relacionadas pelo SENTIDO.

CAMPO LEXICAL

O que é?

O campo lexical é o conjunto de palavras que estão relacionadas a uma mesma ideia, área ou tema.

Aqui, podemos pensar em palavras que pertencem ao mesmo universo de assunto.

Exemplo: futebol

Podemos formar o seguinte campo lexical:

jogador – bola – estádio – árbitro – gol – torcida – campeonato – técnico – atacante – goleiro

Todas essas palavras estão relacionadas ao universo do futebol.

Outro exemplo:

Campo lexical da escola

aluno – professor – sala – quadro – caderno – livro – prova – recreio – diretor – biblioteca

Campo lexical da praia

areia – mar – onda – guarda-sol – protetor solar – biquíni – areia – quiosque – surfista

Campo lexical da cozinha

panela – fogão – prato – colher – faca – receita – forno – alimento – cozinheiro

Pense assim:

CAMPO LEXICAL = palavras relacionadas a uma MESMA ÁREA OU IDEIA.

Mas qual é a diferença entre campo semântico e campo lexical?

Essa é uma das partes mais importantes.

Os dois conceitos são muito próximos, mas devemos observar o foco de cada um.

Campo semântico	Campo lexical
Foca os significados relacionados	Foca as palavras relacionadas a uma área ou ideia
Depende bastante do contexto	Está ligado a um universo temático
Uma palavra pode assumir diferentes sentidos	Reúne palavras relacionadas a determinado tema

Vamos analisar:

A palavra cabeça pode aparecer em diferentes sentidos:

Minha cabeça está doendo.

Aqui, significa uma parte do corpo.

Ele é a cabeça da organização.

Aqui, significa líder.

A cabeça do prego ficou para fora.

Aqui, refere-se à parte superior do objeto.

A palavra cabeça, portanto, participa de diferentes campos semânticos, dependendo do contexto.

Já quando pensamos no universo do corpo humano, podemos reunir:

cabeça – braço – perna – mão – pé – olho – boca – nariz

Temos um campo lexical relacionado ao corpo humano.

FAMÍLIA DE PALAVRAS

Agora temos uma relação diferente.

A família de palavras é formada por palavras que possuem uma origem comum, geralmente porque apresentam o mesmo radical.

A palavra-chave aqui é:

ORIGEM

Observe:

mar

marinho

marinheiro

marítimo

maré

submarino

Essas palavras apresentam relação de origem com a palavra mar.

Outro exemplo:

pedra

pedreiro

pedregulho

pedrada

pedreira

apedrejar

Todas apresentam relação com a ideia de pedra e possuem elementos linguísticos relacionados à mesma origem.

Outro exemplo:

flor

florista

floral

florescer

floricultura

Essas palavras pertencem à mesma família de palavras.

Pense assim:

FAMÍLIA DE PALAVRAS = palavras que possuem uma ORIGEM COMUM.

CUIDADO: família de palavras não é a mesma coisa que campo lexical

Observe:

professor – aluno – escola – caderno – prova

Todas essas palavras podem pertencer ao campo lexical da escola.

Mas elas não pertencem à mesma família de palavras.

Por quê?

Porque não possuem a mesma origem.

Agora observe:

escola – escolar – escolaridade – escolinha

Aqui temos palavras relacionadas pela origem.

Portanto, temos uma família de palavras.

Uma estratégia para nunca confundir

Quando encontrar uma questão sobre essas relações, faça três perguntas:

PERGUNTA 1 — Os significados estão relacionados pelo contexto?

Se sim, pense em:

CAMPO SEMÂNTICO

PERGUNTA 2 — As palavras pertencem ao mesmo universo ou assunto?

Se sim, pense em:

CAMPO LEXICAL

PERGUNTA 3 — As palavras possuem uma origem comum?

Se sim, pense em:

FAMÍLIA DE PALAVRAS

Podemos resumir:

🟢 SEMÂNTICO → SENTIDO

🟠 LEXICAL → TEMA/ÁREA

🔵 FAMÍLIA → ORIGEM

Vamos testar o raciocínio

Observe:

goleiro – atacante – árbitro – torcida – estádio – gol

O que essas palavras têm em comum?

Não possuem necessariamente a mesma origem.

Também não são palavras derivadas umas das outras.

Elas pertencem ao universo do:

futebol

Portanto:

CAMPO LEXICAL.

Agora observe:

terra – terrestre – terráqueo – terreno – aterrar

Existe uma relação de origem entre essas palavras.

Portanto:

FAMÍLIA DE PALAVRAS.

Agora observe a palavra:

banco

Podemos ter:

Sentei no banco da praça.

Fui ao banco pagar uma conta.

O jogador ficou no banco.

A palavra banco apresenta diferentes sentidos dependendo do contexto.

Portanto, estamos diante de uma relação de:

CAMPO SEMÂNTICO.

DESAFIO DO PROFESSOR

Apresente aos alunos estas três palavras:

café – cafeteria – cafezinho

Pergunte:

“Que relação existe entre essas palavras?”

Resposta:

Família de palavras, porque apresentam relação de origem.

Agora:

café – açúcar – xícara – colher – garçom – cafeteria

Pergunte:

“Que relação existe entre essas palavras?”

Resposta:

Campo lexical, pois todas estão relacionadas ao universo do café/cafeteria.

Agora apresente:

“Ele tomou um café.”

“O Brasil possui muitos produtores de café.”

“Vamos marcar um café?”

Pergunte:

“A palavra café apresenta exatamente o mesmo sentido em todas as situações?”

A resposta é não. O contexto pode modificar ou ampliar o sentido.

Aqui entra o:

Campo semântico.

O mapa mental para o caderno

PRATIQUE!

Questão 1. Leia o texto.

Na escola, os alunos organizaram uma campanha para arrecadar livros. Professores, estudantes e funcionários participaram da ação. A biblioteca recebeu novas obras, e os corredores ficaram cheios de caixas de doações.

As palavras alunos, professores, estudantes, funcionários, biblioteca, livros e obras estabelecem principalmente uma relação de:

A) família de palavras, pois todas apresentam a mesma origem.

B) campo lexical, pois estão relacionadas ao universo escolar e à leitura.

C) campo semântico, pois todas apresentam exatamente o mesmo significado.

D) sinonímia, pois todas podem substituir umas às outras.

Questão 2. Leia o texto.

João chegou ao banco antes das oito horas. Sentou-se em um banco próximo à porta e esperou sua vez de ser atendido.

Nesse trecho, a palavra banco aparece duas vezes, mas apresenta sentidos diferentes. Essa situação exemplifica:

A) uma família de palavras, porque as duas ocorrências possuem a mesma origem.

B) um campo lexical, porque as duas palavras pertencem ao mesmo tema.

C) um campo semântico, porque o contexto permite diferentes sentidos para a mesma palavra.

D) uma relação de antonímia, porque os sentidos apresentados são opostos.

Questão 3. Leia o trecho.

O pequeno agricultor preparou a terra para o plantio. Depois, verificou se o terreno estava adequado e utilizou ferramentas para tornar o solo mais produtivo.

Considerando as palavras destacadas e sua relação de origem, qual alternativa apresenta uma análise adequada?

A) Terra, terreno e ferramentas formam uma família de palavras.

B) Terra e terreno estabelecem relação de origem, enquanto ferramentas pertence ao mesmo campo lexical do contexto agrícola.

C) Todas as palavras pertencem à mesma família de palavras.

D) Terra e terreno são palavras de sentidos completamente diferentes e sem relação.

Questão 4. Leia o texto.

No domingo, o estádio estava lotado. Jogadores entraram em campo, a torcida cantava, o árbitro organizava a partida e o técnico orientava sua equipe.

A escolha das palavras contribui para que o leitor identifique claramente o assunto do texto. Isso ocorre principalmente porque:

A) as palavras pertencem a um mesmo campo lexical relacionado ao futebol.

B) todas as palavras pertencem à mesma família de palavras.

C) todas as palavras são sinônimas e podem substituir umas às outras.

D) as palavras possuem obrigatoriamente o mesmo significado.

Questão 5. Observe as palavras presentes em um texto sobre flores:

flor – florista – floral – floricultura – florescer

Um estudante afirmou:

“Essas palavras formam um campo lexical porque todas estão relacionadas ao assunto flores.”

Outro estudante afirmou:

“Essas palavras também podem ser consideradas integrantes de uma família de palavras, pois apresentam relação de origem.”

Sobre as duas afirmações, é correto concluir que:

A) somente o primeiro estudante está correto.

B) somente o segundo estudante está correto.

C) os dois estudantes podem estar corretos, pois uma mesma palavra pode participar de diferentes relações.

D) os dois estudantes estão errados, porque palavras semelhantes pertencem sempre à mesma categoria.

Questão 6. Leia o texto.

Quando Ana começou a trabalhar em uma escola, percebeu que precisava desenvolver novas habilidades. Tornou-se mais organizada, passou a organizar melhor seus materiais e começou a participar da organização de projetos.

A repetição de palavras derivadas de organizar contribui para estabelecer:

A) uma família de palavras, pois existe uma origem comum entre elas.

B) um campo semântico, pois todas possuem sentidos completamente diferentes.

C) um campo lexical, pois todas pertencem ao universo escolar.

D) uma relação de antonímia, pois organização e desorganização apresentam sentidos opostos.

Questão 7. Leia o trecho.

Pedro foi ao banco resolver um problema. Na saída, encontrou um amigo sentado no banco da praça. Os dois conversaram durante alguns minutos.

Considerando os diferentes sentidos da palavra banco, assinale a alternativa correta.

A) O contexto não interfere no significado das palavras.

B) A palavra apresenta diferentes sentidos, mostrando como o contexto participa da construção do significado.

C) As duas ocorrências de “banco” pertencem necessariamente à mesma família de palavras.

D) As duas ocorrências apresentam exatamente o mesmo significado.

Questão 8. Leia o texto.

Durante a viagem, a família visitou uma cidade histórica. Conheceu museus, igrejas, praças, monumentos e construções antigas. No final do passeio, todos comentaram que aprenderam muito sobre a história do lugar.

As palavras museus, igrejas, praças, monumentos e construções foram escolhidas para desenvolver uma determinada ideia no texto. A relação predominante entre elas é de:

A) família de palavras, porque todas possuem o mesmo radical.

B) campo lexical, porque todas estão relacionadas ao universo de uma cidade histórica e de seus espaços.

C) campo semântico, porque todas possuem exatamente o mesmo sentido.

D) sinonímia, porque todas indicam lugares que podem ser visitados.

Questão 9. Leia as frases.

I. O aluno apresentou um trabalho excelente.II. A escola apresentou um novo projeto.III. O grupo apresentou os resultados da pesquisa.

Embora o verbo apresentar apareça nas três frases, o contexto permite perceber pequenas diferenças de sentido relacionadas ao que é apresentado.

A partir dessa observação, podemos afirmar que:

A) uma palavra só pode possuir um significado.

B) o contexto pode contribuir para determinar o sentido de uma palavra.

C) as três frases apresentam palavras pertencentes à mesma família lexical.

D) o verbo apresentar deixa de ser verbo quando assume sentidos diferentes.

Questão 10. Leia o texto.

O menino observava o mar pela janela. Pensava nas ondas, nos barcos, nos pescadores e nas praias que conhecera durante as férias. Todas aquelas imagens despertavam boas lembranças.

Nesse texto, palavras como mar, ondas, barcos, pescadores e praias contribuem para construir uma mesma atmosfera temática.

Se um aluno disser que essas palavras formam uma família de palavras, qual seria a melhor resposta do professor?

A) Está correto, porque todas possuem relação com o mesmo assunto.

B) Está correto, porque todas possuem o mesmo radical.

C) Está incorreto, porque elas pertencem principalmente a um campo lexical relacionado ao universo marítimo, e não necessariamente à mesma família de palavras.

D) Está incorreto, porque palavras relacionadas ao mesmo tema nunca podem aparecer juntas em um texto.

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