Verbos: modos verbais

Os verbos podem expressar diferentes atitudes do falante em relação ao que está sendo dito. Podemos apresentar uma ação como um fato, como uma possibilidade ou como uma orientação, por exemplo. Essas diferentes maneiras de apresentar a ação são expressas pelos modos verbais.

Na língua portuguesa, temos três modos verbais principais:

INDICATIVO → SUBJUNTIVO → IMPERATIVO

Para entender a diferença entre eles, observe:

• Eu estudo todos os dias.

• Talvez eu estude amanhã.

• Estude para a prova!

O verbo estudar aparece em formas diferentes porque cada frase apresenta uma atitude diferente em relação à ação.

Modo indicativo

O modo indicativo é utilizado, principalmente, para apresentar um fato, acontecimento ou situação como real, concreto ou tomado como certo pelo falante.

Exemplos:

• Eu estudo todos os dias.

• Ana trabalha em uma escola.

• Nós viajamos no último fim de semana.

• Eles participarão da competição.

Observe:

Eu estudo Português.

O falante apresenta o estudo como um fato.

O indicativo pode aparecer em diferentes tempos verbais:

• Presente: Eu estudo.

• Pretérito perfeito: Eu estudei.

• Pretérito imperfeito: Eu estudava.

• Futuro do presente: Eu estudarei.

Portanto, modo e tempo são conceitos diferentes:

• Indicativo = modo verbal.

• Presente = tempo verbal.

Modo subjuntivo

O modo subjuntivo é utilizado quando o acontecimento é apresentado como uma possibilidade, hipótese, desejo, dúvida, incerteza ou condição.

Compare:

• Eu sei que Pedro vem.

• Talvez Pedro venha.

Na primeira frase, o falante apresenta a vinda de Pedro como algo certo. Na segunda, existe apenas uma possibilidade. Por isso, o contexto é fundamental para reconhecer o subjuntivo.

Exemplos

Possibilidade:

• Talvez ela chegue cedo.

Desejo:

• Espero que você consiga a vaga.

Dúvida:

• Não sei se ele venha amanhã.

Condição:

• Se nós estudarmos, teremos bons resultados.

O subjuntivo possui três tempos principais:

• Presente: talvez ele estude.

• Pretérito imperfeito: se ele estudasse.

• Futuro: quando ele estudar.

Observe:

• Talvez ele estude hoje.

• Se ele estudasse mais, teria melhores resultados.

• Quando ele estudar, compreenderá o conteúdo.

Modo imperativo

O modo imperativo é utilizado para expressar uma ordem, pedido, conselho, orientação, convite ou instrução.

Exemplos:

• Estude para a prova.

• Leia o texto com atenção.

• Participe da atividade.

• Façam silêncio.

O imperativo também pode aparecer associado a uma orientação ou conselho:

• Cuide do meio ambiente.

• Respeite as diferenças.

• Valorize seus estudos.

Imperativo afirmativo e negativo

O imperativo pode apresentar uma orientação de forma afirmativa ou negativa.

a) Imperativo afirmativo

Indica que determinada ação deve ser realizada.

• Leia o texto.

• Estudem para a avaliação.

• Participe da atividade.

b) Imperativo negativo

Indica que determinada ação não deve ser realizada.

• Não leia ainda.

• Não estudem durante a explicação.

• Não faça barulho.

Uma observação importante: o imperativo não é um tempo verbal. Ele é um modo verbal.

Compare os três modos

Uma maneira simples de compreender os modos verbais é observar como a mesma ação pode ser apresentada de maneiras diferentes.

INDICATIVO

Eu estudo todos os dias.

A ação é apresentada como um fato.

SUBJUNTIVO

Talvez eu estude amanhã.

A ação é apresentada como uma possibilidade.

IMPERATIVO

Estude para a prova!

A ação é apresentada como uma orientação ou ordem. Perceba que a escolha do modo verbal modifica o sentido da frase.

Uma mesma situação em três modos

Imagine que alguém esteja falando sobre uma viagem.

Indicativo:

Nós viajamos amanhã.

A viagem é apresentada como um acontecimento previsto ou tomado como certo.

Subjuntivo:

Talvez nós viajemos amanhã.

A viagem é apresentada como uma possibilidade.

Imperativo:

Viaje conosco!

A frase funciona como um convite ou orientação. O verbo é praticamente o mesmo, mas o modo verbal modifica a intenção comunicativa.

Como identificar o modo verbal?

Para identificar o modo, não basta olhar apenas para a forma do verbo. É necessário observar o contexto e a intenção do enunciado.

Pergunte:

O enunciador apresenta a situação como fato? → Indicativo

A escola oferece atividades esportivas.

O enunciador apresenta possibilidade, hipótese, desejo, dúvida ou condição? → Subjuntivo

Talvez a escola ofereça novas atividades.

O enunciador dá uma ordem, faz um pedido, apresenta um conselho ou uma orientação? → Imperativo

Participe das atividades!

Palavras que ajudam a reconhecer o subjuntivo

Algumas expressões aparecem frequentemente associadas ao modo subjuntivo:

talvez

• Talvez ele venha.

é possível que

• É possível que ela participe.

espero que

• Espero que você consiga.

se

• Se nós estudarmos, aprenderemos.

quando

• Quando você terminar, poderá sair.

Mas atenção: não devemos identificar o modo verbal apenas pela presença de uma palavra. É necessário analisar a relação entre o verbo e o sentido produzido pelo contexto.

Modo verbal × tempo verbal

Essa é uma diferença que você precisa dominar. Modo verbal mostra como o enunciador apresenta a situação.Tempo verbal mostra quando a situação ocorre em relação ao momento da fala.

Observe:

Eu estudo.

estudo → presente do indicativo.

Temos:

• Indicativo → modo;

• Presente → tempo.

Agora:

Talvez eu estude.

estude → presente do subjuntivo.

Temos:

• Subjuntivo → modo;

• Presente → tempo.

E:

Estude para a prova!

estude → imperativo afirmativo.

Aqui temos um modo verbal, não um tempo verbal.

Os modos verbais em um esquema

Modo	Principal ideia	Exemplo
Indicativo	fato, realidade ou certeza assumida	Eu estudo.
Subjuntivo	possibilidade, hipótese, desejo, dúvida ou condição	Talvez eu estude.
Imperativo	ordem, pedido, conselho ou orientação	Estude!

Para memorizar:

INDICATIVO → FATO

SUBJUNTIVO → POSSIBILIDADE

IMPERATIVO → ORIENTAÇÃO

Essa associação é útil para começar a identificar os modos, mas o contexto sempre deve ser considerado.

Os modos verbais na construção de sentidos

Os modos verbais não são apenas classificações gramaticais. A escolha de um modo pode modificar a maneira como uma informação é apresentada.

Compare:

A escola oferece cursos gratuitos.

A informação é apresentada como um fato.

Talvez a escola ofereça cursos gratuitos.

Agora, a informação é apresentada como possibilidade.

Ofereça cursos gratuitos!

Agora, o enunciado assume o valor de pedido, ordem ou orientação. Assim, a escolha do modo verbal ajuda o autor a demonstrar sua atitude diante do que está dizendo e a orientar a interpretação do leitor.

Resumo da aula

VERBOS → MODOS VERBAIS

INDICATIVO

Apresenta fatos ou situações tomadas como reais ou certas.

Eu estudo.

SUBJUNTIVO

Apresenta possibilidades, hipóteses, desejos, dúvidas ou condições.

Talvez eu estude.

IMPERATIVO

Expressa ordens, pedidos, conselhos, convites ou orientações.

Estude!

Não confunda:

MODO → como o enunciador apresenta a situação.

TEMPO → quando a situação acontece.

estudarei → futuro do indicativoestudasse → pretérito imperfeito do subjuntivoestude! → imperativo

Conclusão: os modos verbais ajudam o falante a mostrar se apresenta uma situação como fato, possibilidade ou orientação, contribuindo diretamente para a construção dos sentidos do texto.

PRATIQUE!

Questão 1. Leia o trecho de uma notícia publicada no jornal de uma escola.

“A escola promove atividades culturais durante todo o ano. Os estudantes participam de oficinas de música, teatro e literatura.”

Nesse trecho, os verbos “promove” e “participam” foram empregados no modo indicativo porque apresentam as ações como

A) fatos ou situações consideradas reais.

B) possibilidades que ainda precisam acontecer.

C) ordens dirigidas aos estudantes.

D) desejos do autor da notícia.

E) hipóteses sobre o funcionamento da escola.

Questão 2. Leia o trecho de uma campanha de incentivo aos estudos.

“Talvez você encontre dificuldades durante sua preparação, mas é importante que não desista dos seus objetivos.”

As formas verbais “encontre” e “desista” estão relacionadas ao modo subjuntivo porque expressam, respectivamente,

A) certeza e ordem.

B) possibilidade e uma situação desejada ou considerada necessária.

C) ação concluída e ação futura.

D) ordem e certeza.

E) hábito e ação concluída.

Questão 3. Observe o texto de uma campanha de preservação ambiental:

“Reduza o consumo de plástico. Reutilize materiais sempre que possível e descarte corretamente os resíduos.”

A escolha das formas verbais contribui para que o texto cumpra a função de

A) narrar acontecimentos passados.

B) apresentar dúvidas sobre o meio ambiente.

C) orientar o leitor a realizar determinadas ações.

D) relatar experiências pessoais do autor.

E) apresentar informações como hipóteses.

Questão 4. Leia o diálogo:

Pedro: Eu estudo todos os dias para o vestibular.

Lucas: Talvez eu estude mais durante as férias.

Pedro: Então, organize seu horário e mantenha o foco!

Considerando as formas verbais destacadas, os modos verbais predominantes são, respectivamente,

A) subjuntivo, indicativo e imperativo.

B) indicativo, imperativo e subjuntivo.

C) imperativo, indicativo e subjuntivo.

D) indicativo, subjuntivo e imperativo.

E) subjuntivo, imperativo e indicativo.

Questão 5. Leia o trecho de uma entrevista com uma estudante envolvida em um projeto social.

Entrevistador: Você acredita que outros jovens podem participar do projeto?

Estudante: Sim. Espero que mais estudantes conheçam a iniciativa e participem das próximas ações.

O emprego das formas verbais “conheçam” e “participem” contribui para expressar

A) fatos já concluídos pela entrevistada.

B) acontecimentos apresentados como certos e comprovados.

C) uma expectativa ou desejo em relação a ações futuras.

D) uma ordem dada diretamente aos estudantes.

E) acontecimentos habituais realizados pela entrevistada.

Questão 6. Leia os enunciados:

I. “A escola oferece atividades esportivas aos estudantes.”

II. “É possível que a escola ofereça novas atividades no próximo semestre.”

A mudança de “oferece” para “ofereça” modifica a maneira como a informação é apresentada porque

A) o primeiro verbo apresenta a situação como fato, enquanto o segundo a apresenta como possibilidade.B) os dois verbos apresentam situações hipotéticas.C) o primeiro verbo expressa uma ordem, enquanto o segundo apresenta uma certeza.D) o primeiro está no imperativo e o segundo no indicativo.E) os dois verbos pertencem ao modo imperativo.

Questão 7. Uma campanha escolar apresenta as seguintes orientações:

“Participe das atividades. Respeite seus colegas. Não interrompa quem estiver falando e não compartilhe informações falsas.”

A utilização das formas verbais destacadas evidencia que o texto

A) descreve acontecimentos passados.

B) orienta comportamentos, utilizando formas afirmativas e negativas.

C) apresenta hipóteses sobre o comportamento dos estudantes.

D) relata experiências vividas pelos participantes.

E) expressa dúvidas sobre as regras da escola.

Questão 8. Leia o trecho de uma campanha sobre o futuro profissional:

“Você pode seguir diferentes caminhos depois do Ensino Médio. Talvez descubra novas possibilidades durante essa jornada. Conheça suas habilidades, converse com profissionais e escolha com cuidado.”

A combinação dos modos verbais empregados no texto contribui para construir uma sequência que

A) apresenta uma ordem, depois uma certeza e finalmente uma hipótese.

B) apresenta apenas fatos objetivos sobre o futuro profissional.

C) expressa exclusivamente desejos do autor da campanha.

D) apresenta uma possibilidade e, em seguida, utiliza orientações para estimular a ação do leitor.

E) utiliza somente formas verbais do modo indicativo.

Questão 9. Leia o trecho de uma reportagem sobre projetos de leitura:

“Os professores afirmam que a leitura transforma a relação dos estudantes com o conhecimento. Para que esse resultado seja alcançado, é necessário que a escola ofereça espaços adequados e que os alunos tenham acesso a diferentes obras.”

No trecho, as formas “seja”, “ofereça” e “tenham” contribuem para apresentar as situações como

A) condições ou situações desejadas/necessárias para que determinado resultado seja alcançado.

B) acontecimentos passados e concluídos.

C) fatos apresentados como absolutamente certos e já realizados.

D) ordens diretas dadas aos professores e aos alunos.

E) ações habituais realizadas pelos estudantes.

Questão 10. Leia o texto utilizado em uma campanha de combate à desinformação:

“As redes sociais facilitam o acesso às informações, mas também podem favorecer a circulação de conteúdos falsos. Antes de compartilhar uma notícia, verifique a fonte. Caso tenha dúvidas, procure informações em veículos confiáveis.”

A escolha dos modos verbais contribui para a construção da mensagem porque

A) apresenta todos os acontecimentos como hipóteses.

B) utiliza exclusivamente o modo imperativo para convencer o leitor.

C) combina afirmações apresentadas como fatos com orientações e uma situação condicional.

D) utiliza apenas o modo subjuntivo para expressar incerteza.

E) apresenta os acontecimentos exclusivamente como ações passadas.

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